Mòdul 6: Pissarra col·laborativa

Evidentment per a treballar col·laborativament no hi ha com Google Drive. Però en un àmbit una mica més lúdic he trobat l'app "Whiteboard: Collaborative Draw". És una pissarra que permet connectar dos dipositius via Wi-Fi. Pot servir per a fer que els alumnes facin dibuixos en grup. Pot ser divertit veure si se'n surten o si s'acaben barallant, si un li desfà el dibuix a l'altre.   :-)

Benjamí Vilar

PicsArt Kids

Aqui us faig arribar l'app PicsartKids, amb collage i la captura de pantalla he creat aquesta imatge perquè us feu una idea al mig trobareu la pagina amb les opcions :
-DRAW pots dibuixar lliurament
-COLOR per poder pintar diferents dibuixos
-LEARN on et donen l'opcio de resseguir, seguir laberints o iniciar-t en els primers dibuixos...
Jo estic contenta de poder plantejar aquesta activitat perquè pel curs vinent m'anirà genial...us convido a que li feu un cop d'ull
Mireya

Pràctica 5

A veure si a la tercera ho aconsegueixo, no surt ni la veu, ni el text senser però si que et pots fer una idea
Carme

Llegir i compartir

CreAPPCuentos
Hola Delia
Aquí tens el pdf del conte que comentava en el missatge anterior. Tot està creat per l'alumne, com vaig comentar es un app que es fantàstica per desenvolupar llenguatge oral i escrit. També et permet grabar.
És una app que recomano als companys que estiguin a cicle inicial, els personatges i contes per crear són molts, aquest està fet amb la versió gratuita.
Llàstima no poder-lo enviar tal com queda

Pràctica 2_Tot coreografiant

L'aplicació que finalment he utilitzat per la gravació del podcast ha estat Smart Voice Recorder. He plantejat una activitat en la que proposo una activitat coreogràfica a l'alumnat. Les consignes per repartir els blocs musicals i associar-los a un "procediment coreogràfic" concret es van integrant a la música: he hagut analitzat els blocs musicals;

-    he localitzat la cançó a través de Spotify i a través de Soundcloud;

-        he escollit una de les versions;

-       després de preparar el text redactant-lo;

-       he gravat l'audio i l'he compartit.

- al tactar d'enviar-ho, he hagut d'escurçar la versió en dues ocasions perquè no em deixava enviar l'arxiu

--

Mercè Mateu Serra

INEFC Catalunya (Universitat de Barcelona)

Tlf: (00) 34 93 425 54 45 ext.263

mercemateu@gencat.cat

 

GISEAFE (Grup de Recerca en Investigació Social i Educativa en Activitat Física i Esport) INEFC Barcelona

GREJE (Grup de recerca en Jocs Esportius) INEFC Lleida

http://inefcgiseafe.wordpress.com  

mmateusea@gmail.com / @mateuserra /

www.inefc.cat

Mòdul 5. Parlem dels mòbils a la matèria d'informàtica de 4t d'ESO

La feina que podria plantejar als meus alumnes de 4t d'ESO seria la següent:

1. Llegir el següent article:

http://www.324.cat/noticia/1621792/ciencia/La-industria-i-els-usuaris-imaginen-un-futur-de-gestio-intel%C2%B7ligent-amb-els-smartphones

2. Escriu un document de text explicant com has vist l'evolució dels dispositius mòbils des de la teva pròpia experiència i quin tipus d'plicacions acostumes a utilitzar i perquè. Afegeix també com imagines l'evolució d'aquests dispositius. Utilitza text i imatges per a fer-ho més entenedor. Comparteix l'arxiu mitjançant Google Drive.

3. Mitjançant una aplicació per l'elaboració de cartells com Pic Collage o TextGram realitza un anunci publicitari d'un dispositiu mòbil, ressaltant les seves funcions i utilitats.

4. Elabora un còmic amb una aplicació com per exemple Flipaclip on es vegi amb imatges l'evolució que han patit els dispositius mòbils (comença amb els primers telèfons amb cable)

Tota aquestes activitats cal penjar-les també a la web personal que utilitzem com a dossier de treball i que tenim allotjada en un servidor d'allotjament web gratuït.

Mòdul 6. Microblogging i Educació Física

Experiència de MICROBLOGGING en l'àmbit de l'Educació Física.

• Davant la frase que s'esmenta al currículum de l'EF al Batxillerat 

  "hi ha un creixent interès per la salut i la cura del cos, així com la necessitat d'ocupar el temps de lleure d'una forma activa, de manera que aquest temps exerceixi en molts casos una funció compensadora  de les obligacions quotidianes".

• ACTIVITATS:
• Analitza el que diu l'escrit, comparteixes el que explica? Fes una piulada de la teva reflexió amb el hashtag #EFbat
• Cerca i publica una imatge o vídeo que ratifiqui que en la vida diària cada dia hi ha més gent que ocupa el temps de lleure fent activitat física. Recorda d'etiquetar-ho amb #EFbat
• Finalment cal que observeu als vostres municipis o a la comarca quin tipus d'events o trobades esportives de caire no federat es duen a terme per a fomentar aquesta pràctica esportiva de lleure. Publiqueu el cartell o enllaç al vostre compte Twitter amb les etiquetes #EFbat 
• Com a docent els hi publicaria el llistat de piulades sota l'etiqueta #EFbat (https://storify.com, http://tweetedtimes.com, http://hashtagify.me, http://www.tweetarchivist.com)  i en prendria nota per a valorar la qualitat de les mateixes.

Fins aquí la meva proposta.

Francesc Farré about.me/francescfarre